модуль11

Створювати презентації, блоги, вікі-сторінки, публікації і тд.

модуль10

Фасилітація-роль вчителя фасилітатора: заохочення учнів до ефективного спілкування.
Залучення учнів до дослідження або застосування знань чи навичок.
Відслідковування процесу навчання учнів.
Допомога в дослідженні освітніх ресурсів.

модуль8

Опрацювали стратегії , методи та інструменти оцінювання. Переглянувши критерії оцінювання презентації, ппублікацій, сайтів, блогів, вікі-сторінок, порекомендували б учням змінити свої роботи згідно цих вимог. Висновок: оцінка проектної роботи має здійснюватись самим учнем на кожному етапі проекту

модуль9

Цей модуль допоміг мені зробити висновки, що до того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчання та про роль і місце диференційованого навчання можна здійснювати за типом темпераменту, за типом сприйняття, за домінуванням півкуль мозку.Висновок:створення чіткої системи оцінування допоможе учням орієнтуватися у якості власної роботи та бути впевненим у справедливості оцінюванні її вчителем.

модуль7

Створили учнівський приклад, побачили кінцевий результат. Результат досліджень має бути інформативним , конкретним та достовірним. Внесли зміни до плану вивчення теми та розподілии обовязки у плані впровадження.

модуль6

Імейл, чати ,сервіси для обміну миттєвими повідомленнями, передавання голосу через інтернет, дозволяють учням спілкуватися з товаришами навіть за межами країни, використовуючи Інтернет.
Блоги, вікі, онлайнові документи,в режимі спільного доступу дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та мають змогу коментувати роботу колег.

модуль5

Ознайомились з використанням інтернету для проведення досліджень. Критерії та форми оцінювання інтернет-сайтів. Робота з електронними документами. Оцінювання інтернет-ресурсів.
 Навички 21 століття можуть бути сформовані завдяки мережі інтернет.

Модуль3, Модуль4

Створили вчительську презентацію, обговорили діяльність груп та способи їх обєднання.
Створили вхідне тестування, виклали його на вчительську сторінку блогу рефлексії.

модуль 2

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.
Розглянули приклади Портфоліо та шаблони плану вивчення теми, форми оцінювання Портфоліо. Створили буклет  "метод проектів". Обговорили Ключові, Тематичні та Змістові питання.

модуль1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме : поглибити занання про роботу з вебсайтами, робту з блогами.